太空生活趣事多教案：激发学生科学兴趣与生字词掌握的教学策略

[#LESSON PLAN＃5太空生活中的有趣事物＃]“太空生活中有许多有趣的事物”是一篇流行的科学文章，介绍了太空生活，介绍了宇航员如何在航天器中的睡眠，喝水，散步和洗澡。在为此课程做准备时，我考虑着专注于教授有关学习FA和培养利益的指导的文章。至于阅读指导，没有更高的要求。以下是®仔细编写的内容，欢迎阅读它。

1。关于太空生活的许多有趣的故事

教学要求：

1。在本课程中学习8个新字符以及由新字符组成的单词。可以识别14个新单词。

2。大声朗读文本，以了解宇航员如何生活在太空中。

3。激发人们对爱与学习科学的兴趣。

教学要点：

1。掌握新单词。

2。了解宇航员的太空生活。

3。激发人们对爱与学习科学的兴趣。

教学方法：集中扫盲，大声朗读

课程时间表：两个课程

第1课

1。介绍新课。

学生，您想知道宇航员叔叔在太空中的生活吗？然后，让我们和老师一起阅读文字！

2。将主题写在黑板上。

您想从这个话题中知道什么？

（太空生活中有趣的事情是什么）

3.指导学生第一次阅读文本。

1。第一次阅读文本时，请使用拼音彻底阅读文本并理解文本。

2。文字在太空生活中讲述了一些有趣的事情？

3。文本中有几段，标有序列号。

4。彻底阅读文本后，找出文本中的新单词。

4。学习文字。

1。一起阅读第1段。

2。学习第二段。

（l）一起阅读。

（2）这段经文在太空中介绍了哪些有趣的事情？

（您可以站在太空中睡觉时站立，但是您必须将自己绑在睡袋中。）

（3）本段中的“兴趣”是什么？

3。学习第三段。

（l）一起阅读。

（2）这里谈论哪些有趣的事情？

（3）要求一个名字回答。

（必须使用带有稻草的塑料杯来喝水。）

4。自学第4.5段。

（1）默默阅读。

（2）这两个段落是什么？

（3）他们的“兴趣”在哪里反映？

（4）他们如何解决问题？

（5）要求一个名字回答。

（6）讨论。

5。独自阅读第六段。

思考：将这句话更改为“生活在太空中非常有趣”是否很好？为什么？

5。大声阅读全文并总结全文。

太空生活不是很有趣吗？想知道更多吗？然后检查更多课外信息。

在第二堂课

1。要求一个名字在上课后阅读新字符，并谈论文本中由这些字符组成的单词。

2.绘制卡以识别8个新字符的发音，并谈论每个字符的结构。

3。学生在空书中练习8个新单词。

关键指导：杯子，能力，必须，事物

4。指导学生写作。

5。写新单词并在练习书中合并。

6。完成“我知道如何写”和“阅读和说话”。

教黑板：

32太空生活中有很多有趣的事情

睡觉

喝水

走路很有趣

洗澡

...

2。关于太空生活的许多有趣的故事

教学目标：

1。知道14个新单词，可以写8个单词。

2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。

3。对某种常识，对太空生活有初步的理解，并激发您对理解技术的兴趣。

教学链接设计：

1。引入兴趣

在展示了杨利维（Yang Liwei）在第5号上湖上漫游空间的课程之后，让孩子们说出他们的想法，老师介绍了新课 - 今天，我们没有第五次坐下的坐下，所以我们只能在文本中漫游。那么，宇航员如何生活在太空中？让我们在文章中找到答案。

2。指导学生自由阅读

制作阅读要求：正确阅读文本，并询问您周围的学生您不知道的话。

3.交流“扫盲学习”

1。自由阅读新角色，并标记您认为难以记住的新字符。

2。小老师提醒您的同学。

4.检查阅读 - 此链接应指导学生抓住机会阅读。

要求阅读（其余的学生抓住机会阅读和挑战阅读）

5。关注要点并进行阅读教学

默默地阅读全文并考虑 - 在这次太空之行期间，您可以担任杨利威的首席顾问，并提醒他他应该带来什么必需品？完成以下填充填充：

Sleeping in a spacecraft, astronaut (Yang Liwei) is required -----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Drinking water in a spacecraft, astronauts (Yang Liwei) must----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Walking in a spacecraft, astronauts (Yang Liwei) must------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bathing in a spacecraft, astronaut (Yang Liwei) is required ------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1。在文本中找到相关的基础并做出标记。

2.沟通，通过不时在孩子的补充剂中完成上述练习。

3。课程有助于教授相关情况。

4。您如何看待太空中的生活？

学生可能会在以下两个方面发展：

答：有趣

1。然后，老师说 - 的确，在太空生活中（睡觉，饮用水，散步和洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活有很多有趣的事情。老师在黑板上写了这个话题。之后，让学生阅读相关段落出于兴趣。

2.考虑：为什么太空中发生了如此有趣的事情？

在学生之间的交流过程中，老师解释说，太空中的物体几乎没有地球的重力，几乎没有重量，并且显得轻巧，因此这些有趣的事情将会发生。

B.这并不容易。

1。然后，老师将扩大文本（宇航员在地球上进行艰苦训练以适应太空生活的一个例子）

2。围绕艰苦培训的主题进行了各种基于句子的口语培训：

To be able to adapt to space life, astronauts must -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

To be able to adapt to space life, astronauts must -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

In order to adapt to space life, astronauts all ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6。写教学

老师：的确，为了实现自己的理想，必须做出艰苦的努力。接下来，让我们从周围的小东西开始，然后以正确的方式写下它们！

自然写。

3。关于太空生活的许多有趣的故事

教学目标：

1。阅读本课程中的14个新字符，并能够写出三个单词“事物，必须和必须”。通过追踪“存在”一词的演变，它激发了孩子们对探索汉字的兴趣。使用上下文来理解诸如“必须，获得或以其他方式”之类的新单词的含义，我们知道“正常”和“特殊”是反义词。

2。在老师的指导下，根据“了解每个段落在谈论什么”，文本主要谈论四件事：“睡觉，饮用水，饮食，饮食和步行”，并养育了在阅读时要思考的低级课程的阅读习惯。

3.专注于学习文本的第二和第三段。在感受到太空生活的乐趣的同时，了解和积累了文本词汇，例如“必须，否则”，并创建应用程序，以使学生试图重述和应用它们，并培养孩子对应用他们所学知识的认识。

教学预设：

上课前说话：观看视频以了解失重。

老师：孩子们，您对这么多人来听课吗？

（如果学生说他很紧张，老师会继续说，哦，紧张，杨老师也有些紧张，让我们首先观看有关太空生活的视频，以放松）

（如果学生说他不紧张，老师会继续说，哦，您的心理素质比老师阳更好，而杨老师有点紧张。否则，让我们先观看视频，然后放松一下。）

看完之后，我沟通了：我很高兴见到每个人。老师现在更加放松了。告诉我，您看过什么有趣的照片？

老师的摘要：是的，在太空中，一切都可以在空中漂浮，好像是神奇地使用的一样。为什么这是？ （学生可以自由回答）每个人的小脑都有很多知识！是的，在太空中，一切都在没有重力帮助的情况下减轻了体重，因此它变得轻巧而飘动。科学家称这种现象为“减肥”。 （发布在板上，阅读单词）

（移动通信：您知道很多。老师在线检查了这些信息。我们国家已经有六名宇航员去太空了！您已经知道了什么？Yang Liwei，Fei Junlong，Nie Haisheng，Jing Haisheng，Jing Haipeng，Zhai Zhigang，Zhai Zhigang，Liu Boming）

1。通过查看图片并在说话时揭示主题来学习单词。

1。今天，我们想学习的文本与太空生活有关。

（单击课程）老师：看，什么像海洋一样​​无限 - 单击，阅读单词：空间，这个大个子中间的飞机就像 - 单击，单击，阅读：太空飞船。这个叔叔是 - 单击，阅读一词：宇航员。 “宇航员”是一个骑着太空飞船来探索和发现太空中的秘密的人！连接并阅读这三个词。

老师：由于失重，宇航员居住在太空中时发生了许多有趣的事情！

2。单击以显示主题：太空生活中有许多有趣的事情。

老师：一起阅读主题。 “有趣的事情”是“有趣的事物”。

3。指南写作：事情。

老师：“一”一词很难写。请先看老师然后写。

（指导学生在课堂上观察“一”一词。老师在写作后总结了：只要您可以仔细地观察模型字符并通过中风写下他们的笔触，您肯定可以精美地写下字符。打开新的抄写本，转到30页，转到30页，每个人都可以轻轻地写下copybook并将其放在一边。将其放在一边。

2。分类词，整体看法

老师：此文本在中文教科书的第152页上。打开教科书，仔细阅读，标记自然段落的序列号。当遇到困难的单词时，您可以标记它们。阅读他们几次开始。

1。学生可以自由阅读

2。检查新单词

第1组：喷头咳嗽很舒适且普通

老师：老师邀请朋友阅读文字中难以阅读的单词？谁能向所有人阅读？评估：非常正确地阅读。请成为一个小老师。您认为很难阅读哪个单词？您需要提醒孩子，并要求他们跟随他们并阅读他们。仍然很难阅读。来吧，连接并阅读这些单词。

第二组：“天”一词

普通杯：文字中的普通杯是什么？阅读这句话（这句话中有两个新单词。要求两个学生阅读句子，随机正确的发音。问题：什么是普通的东西？杯子是非常普通的。单击查看图片：这样的玻璃杯，卡通杯和纸杯在生活中很常见。没有什么特别的东西。您可以说“普通的杯子”，并以名称为单位。

评论：

（如果学生的阅读不好，请提醒他：如果“中间”读取更轻，更短。谁能再次尝试？）

（如果学生的阅读良好，老师会说：中间的“天”一词是轻巧，简短而又好。我们会像她一样阅读它。）

老师：但是，我们的文本中仍然有很多不寻常的事情。单击以显示三个短语，然后自己阅读。让我们比较他们，看看谁可以正确读取它们：（任命一个名字阅读，注意“”的柔和声音）

用稻草塑料杯：您可以为“雕塑”撰写另一个词吗？ （雕塑，雕像）仔细观察“雕塑”一词，然后考虑一下早期的“雕塑”是由什么制成的？您是如此聪明，每个汉字中都有很少的秘密。

带有鞋底的鞋子：

地板带网格

让我们驾驶火车并阅读。

看，这是“鞋底上有钩子的鞋子”和“带网格的地板”。点击显示图片

老师的摘要：这些鞋子，地板和杯子与我们通常使用的鞋子不同。他们在生活中很少见。他们都很“特别”。单击以显示单词并阅读单词。

3。在各节中阅读文本，并具有整体感知。

老师：这个话题是关于太空生活，有许多有趣的事情。看，文本中的哪些段落向我们介绍了有趣的事情？）（文本的第2至5段）

老师：老师要求一个孩子阅读第二段。评论：阅读非常好，那么这段话在说什么？ （根据学生的回答：实际上，这段话在谈论宇航员的“睡眠”非常有趣！）帖子：睡觉，来吧，我们也可以在这段话题后写下这个词。如果您还没有学会“睡觉”一词，则可以写拼音。

老师：谁想阅读第三段？请按名称阅读。这段话有什么有趣的？您可以使用两个词，例如老师吗？ （如果学生正确，请评论：聪明的孩子可以学习一次！他们不仅是正确的，而且他们也完全回答问题！这太神奇了！

老师：第四和第五段中有趣的事情是什么？请阅读它们，然后在每个段落之后写信？看看谁迅速而愉快！ （根据学生的回答，董事会已发布：步行和洗个澡）

老师的摘要：孩子们，你真的有能力。您可以自己阅读一段并考虑一下，然后您将了解文本在说什么。实际上，此文本是关于“睡觉，饮用水，散步并在太空中洗澡。

3。感到有趣，理解和应用（15分）

（i）感到“睡觉”的乐趣

老师：接下来，让我们一起进入这个美好的空间世界，首先看看宇航员叔叔的睡眠方式。请先阅读文本的第二段。阅读后，您可以使用“”来写有关宇航员叔叔睡眠的句子。

1。自由阅读段落。

2.沟通：阅读您发现的句子的孩子。点击，变成红色：要和平睡觉，宇航员必须将自己绑在睡袋里。

按名称读取句子。谁想读它？让我们也阅读。

老师：宇航员如何睡觉？你必须这样睡觉吗？哪个词告诉你？单击“必须”变成红色。哦，事实证明那一定是必须的。

单击图片：看，这是宇航员叔叔使用的睡袋。这个睡袋也很特别。你看，它有皮带。我们可以说，这是一个带皮带的睡袋（单击课程），并由男人和女人分开阅读。

3。理解“否则”。用这种睡袋睡觉真是麻烦。可以不这样做吗？ （学生回答：不，老师问：如果他们不这样做，会发生什么有趣的现象？

老师：根据学生的回答，单击句子：翻转，您将漂浮在其他地方。那是什么样的场景，把电影放在你的小头上。谁会再次阅读这句话？ （阅读三个孩子）多么有趣（听完您的阅读后，杨老师似乎看到宇航员叔叔真的在浮出水面！）

睡觉时，宇航员必须将自己绑在睡袋里，否则，学生将继续说

睡觉时，宇航员必须使用带有皮带的睡袋，否则，学生将捡起它。

老师总结说：“否则”具有非常强大的效果。如果使用它，您可以清楚地介绍为什么您应该这样睡觉的原因。谁能一起阅读这两个句子？让我们也阅读。

4。使用“必须...或...说话。”。

老师：有一个宇航员叔叔。

当我不在睡觉时没有把自己绑在睡袋里时发生了什么？播放视频。 （告诉我您看到的是什么？问我两个。（评论：您真的很擅长说话，并使用“ bind，flip，float”一词来介绍您清楚地看到的图片。）在这里，我们加强了孩子们对学习语言的认识。

老师：看，如果您不将自己绑在睡袋里，那就睡觉时会漂浮，所以他不想睡觉 - 只是睡觉！您可以使用“必须……或……”一词来说服宇航员的叔叔？首先准备自己。 （任命学生说两到三个）（评论1：您是如此聪明，您将使用刚刚学到的单词！）（老师的评论2：在介绍这些单词助手的帮助下，您会更清楚地看到它们。

5。在太空中睡觉真的很有趣，但是您怎么能阅读有趣的呢？老师有一个秘密：只要您阅读并把这些有趣的图片放在您的脑海中，您肯定能够很好地阅读它（您如此生动地阅读它，Yang老师在太空睡觉时似乎真的看到了有趣的照片。来吧，让我们一起阅读这段经文。

（ii）感到“饮用水”的乐趣

老师：从宇航员叔叔那里喝水很有趣。我们还可以轻声阅读第三段，就像我们只是学习第二段时，然后找到有关宇航员如何喝水的句子，并使用水平线进行标记。

1。自由阅读此段落。交流：宇航员如何喝水？他们说，点击变成红色。

老师：这个复音单词在这里发音为“děi”，谁会再次阅读这句话？

2。这是什么意思？您可以将其更改为我们刚刚学到的单词吗？是的，单击课程：让我们将“ DE”一词更改为“必要”。您会看到，相同的含义可以用不同的单词表示，以便在阅读时会改变！

插入视频：杨老师为您带来了Shenliu的宇航员Nie Haisheng叔叔，在太空中饮用水的视频。让我们看看。这是（带有稻草的塑料杯）来命名短语阅读组。您在家使用这种塑料杯吗？这种杯子真的很特别。

3.练习说“否则”：如果您不使用这个特殊的杯子，但是用普通杯子喝水，可以吗？为什么？

询问学生，然后单击以变成红色：即使杯子倒过来，水也不会流下来。 （采取行动）多么有趣。杨老师与所有人合作阅读了这句话。单击课程：否则，。现在谁可以使用“否则”，然后在喝水时谈论有趣的现象？ （任命两个或三个）

是的，宇航员必须在饮用水时用稻草杯子，否则，学生会说

当宇航员喝水时，他必须用一杯稻草杯，否则，学生会告诉你

4。老师的摘要：刚才杨老师改变了一些魔法，并用“或其他”一词将第一句话放在这段经文后面。您是否阅读并阅读与文本中的段落相同的含义？ （免费阅读，名称阅读）这真的很有趣，含义相同，您可以这么说。老师要求一两个小组阅读文本中的段落，并要求三到四组在魔术发生变化后阅读这些段落。邀请孩子成为法官，并比较两组孩子可以有趣地阅读的孩子。

5。老师的摘要：在本班中，杨老师和每个人都研究了文本的第二段和第三段。他了解到，在太空睡觉时，您必须使用带有皮带的睡袋，当喝水时，您必须使用带有吸管的塑料杯子，否则，您将是个玩笑。

4。追踪单词和指南写作的原则。 （3分）

1。老师：接下来，让我们开始写“必须”一词，课程显示：

2。写“必须”的指南。这个词的中风顺序很容易错。在阅读老师杨的写作时，请记住它。

3。谁将首先形成“心”一词。是的，“时”一词长期以来意味着胡须的含义。看，这个角色的哪一部分看起来像胡须？猜猜“时”一词的含义是什么？不用担心，让我们先看看。早期“时”一词就像一幅画，这三个笔触代表了一个人的胡须，而圆形的东西就是头。现在您知道“页面”一词旁边是什么？ （头）课程软件演示了“品”一词的演变过程。孩子们，只要您仔细阅读并仔细考虑一下，您就会发现每个汉字中实际上隐藏着有趣的小秘密！

4。指南写作。 （“胡须”的三杆专注于指导）